a. Untuk materi dasar atau untuk pemula sebaiknya diawali dengan pengenalan salam (greating) dan cara berkenalan dalam Bahasa Arab, sehingga mahasiswa mengenal budaya masyarakat Arab. b. Tema sebaiknya dibuat dengan mempertimbangkan tingkat kesulitan yang biasa disebut dengan system gradasi. Tema dibuat dari yang paling mudah
5. Mahasiswa dapat menjelaskan kelebihan pembelajaran berbasis masalah. 6. Mahasiswa dapat memilih topik pembelajaran bahasa Arab untuk anak yang cocok dilaksanakan dengan pembelajaran berbasis masalah. 7. Mahasiswa dapat membuat rancangan pembelajaran bahasa Arab untuk anak dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis masalah. 8.Visualisasi yang Menarik: Gambar dan Video Pendukung. Membuat materi ajar bahasa Arab yang sarat dengan visualisasi dapat membantu siswa dalam memahami konten dengan lebih baik. Desain materi ajar yang efektif menggunakan gambar dan video pendukung untuk memperkaya pengalaman belajar. Misalnya, memasukkan gambar tentang objek sehari-hari dengan
QZMt.